背景
为进一步提高高中数学教学质量，培养学生的高阶思维能力和解决实际问题的能力，教育部在2023年宣布，2024年高考数学科目难度将适度增加。
主要变化
概念理解难度提升：试题将更多地考察学生对数学概念的深刻理解，而非仅仅是记忆和应用公式。
思维能力要求提高：试题将更加注重学生分析、推理、解决问题和创新思维的能力。
综合性和应用性加强：试题将更加注重数学知识与其他学科知识的融合，并考察学生运用数学知识解决实际问题的能力。
计算量有所增加：试题中的计算量将有所增加，以考察学生的计算能力和数学素养。
具体体现在以下方面
选择题难度增加：选择题的难度将普遍提升，更多地考查学生的概念理解、推理能力和综合应用能力。
填空题要求更高：填空题将不仅考察学生对公式和定理的掌握，还考察他们对数学概念的理解和应用能力。
解答题层次分明：解答题将分层设计，部分题目难度较大，以考察学生的思维能力和解决问题的能力。
函数、概率压轴题提升：函数与导数、概率与统计作为压轴题，难度将进一步提升，考察学生的高阶思维能力和综合应用能力。
影响
对学生的要求更高：学生需要加强对数学概念的理解，提高思维能力，注重知识的综合应用。
对教师的教学方法提出挑战：教师需要调整教学方法，更加注重概念理解、思维培养和解决问题能力的训练。
对考试复习备考方式的调整：考生需要更加注重基础知识的理解，加强思维训练，提高综合应用能力。
应对策略
加强概念理解：深入理解数学概念及其相互联系，掌握数学原理和定理的本质。
培养思维能力：通过练习和思考，提升分析、推理、解决问题和创新思维的能力。
重视知识整合：将数学知识与其他学科知识相结合，培养综合应用能力。
勤加练习：通过大量的练习提高计算能力和数学素养，为难题做准备。
调整复习备考方式：注重基础知识的复习，加强思维训练，注重知识的综合应用。