加法交换律课前导入

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学生能够掌握加法交换律的有效应用方式。四节：课前准备1.准备好教材以及教学辅助工具。2.整理好学生的作业布置情况，做好学生的评估。五节：学习方小学数学高分试讲|加法交换律(典故导入)|原创试讲07:32 小学数学|圆的周长试讲(下)|获奖作品02:21 小学数学|圆的周长试讲(中)|获奖作品03:20 小学数学|圆的周长试讲(上)|获奖作品03:53 小学数学高分示

幼儿园加法交换律用直观图导入。首先老师用二盆子，一个盆子放2个苹果，另一个放3个苹，问孩子一共几个，列式2十3=5,如果把盆子交换位置如何列式，3十5二5,……。教学难点：加法交换律的熟练应用。教学准备：自制课件、课前分发随堂测试卷。教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们，从今天开始我们要学习第

《加法交换律和结合律》教学课堂导入一、创设情境，初步感知1、课前谈话(讲“朝三暮四"的故事)听了这个故事，你想说些什么呢？(交换、不变)2、情境引入(1)谈话：同学们喜欢体育活动吗？谁来说说你最喜欢哪些体育活动？(自由说)(2)媒体出示情境图，从图中你知道了哪些数学信息？(生自由说)(3)师：你能提出用加法计算的问题吗？①参加跳绳的一共有多少人？ ②参加活动的女生一共有多少人？ ③跳绳的男生和踢深入理解加法交换律的数学含义。二、教学流程概念导入通过与学生互动交流，导入本节课的内容。让学生自己举例说明加法的交换律。知识点讲解讲解加法交