因数末尾有0的乘法教学反思

大家好！今天让小编来大家介绍下关于因数末尾有0的乘法教学反思的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

因数末尾和中间有0的乘法教学反思本节课的重点是让学生掌握因数中间或末尾有“0"的乘法的计算方法，对于因数中间有0的计算在三年级已经有所了解，所《一个因数末尾有零的乘法》教学反思  本课时主要内容：一个因末尾间有零的乘法。 本节课教学的关键是让学生掌握在乘的过程中处理0的具体方法，并认真细心地进行计算。为此，在教学中我主要做到以下几个方面：   首先， 创设情景，激发学生学****兴趣。 计算本身是枯燥乏味的，机械的训练

被刊用文章【《乘数末尾有0乘法》教学反思】因无法核实真实出处，未能及时与作者取得联系，或有版权异议的，请联系管理员，我们会立即处理！部分文章是K因数中间末尾有零的乘法教学反思U本课教学为了更全面说明对“一个因数中间是0乘法"中“0"的处理，也为了给学生创设问题产生的情境及讨论的机会，

从教学流程上来讲，应该没有什么问题，而且，这个内容也不是太复杂的，只要认真听一下，相信每个同学都能很快的掌握的。可是，学生作业时，仍然发现了一些问题： (1)不简便运算，仍然用比较复杂的方法计算。(2)验算时，出现了错误在实际操作中，由于本人课堂教学的水平有限，出现了这样那样的不足。如：在探究第二种算法时，学生已经说到可以先把因数末尾的0不看，教师应该直接就可以导入第二种算法，而我却没有好好抓住这一环节，又回到原点，让学生四人小组讨论这种口算方法运用到笔算中去，这样做，虽然从学生的讨论结果中了解到许多学生的想法，也就是他们思维的原形，但是，就整个课堂环节而言，浪费了时间，从而导致了后面安排的练习题没有时间完成了。